小学语文作文

快乐的暑假终于到了，我可以开开心心痛痛快快地玩一顿了!当然，在这之前，我也会好好安排一下我的暑假生活，使我过个既快乐又充实的暑假。

一、回老家

每年放寒假或暑假的时候，我都会回一趟老家——北海。

每次回北海，我都会缠着爷爷奶奶实现我的两个愿望??去游泳和去涠洲岛玩。大家都知道，北海有个天下第一滩??银滩。夏天去那儿游泳是最舒服不过的了。金黄色的沙滩，蔚蓝的大海，谁到了那不被那里的景色而吸引住呢?这时我需要做的事情就是：舒舒服服地泡个海水浴，让蔚蓝的海水洗去我在学习上的一切烦恼。

第二个去涠洲岛的愿望就比较难实现了。涠洲岛是中国最年轻的火山岛，所以我非常想去看看火山岛是什么样子的。可偏偏天有不测风云，每年7、8月份的风特别大，去涠洲岛的船全都停航了。所以，我每次都把希望寄托在明年：真希望明年7、8月份的风能够小一点，让我过个没有遗憾的假期啊。

二、运动

说到夏天的运动，人们很快就会想到游泳。我非常喜欢游泳，因为，游泳既能锻炼身

体，又能解暑，真是一举两得啊。

今年暑假，我几乎天天都和我的一群好朋友一起去游泳池游泳，一起在水中捉迷藏、打排球、打水仗、比赛游泳，那别提有多刺激了。不过，虽然是在夏天，妈妈可没忘记时时提醒着我：小心别着凉了。

假期快结束的时候，我发现我的臂力增强了许多，这都是因为在划水时，充分锻炼了手臂。

今年的暑假真是个既健康又快乐的暑假啊。

小学语文作文题目大全

材料作文类

一、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!……要求：根据提供的材料自拟文题，抓住"感到意外""这样做真不容易"展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、小学生活即将结束。回顾这五年(六年)的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

命题作文类

四、题目：请让我来帮助你

五、题目：抹不去的记忆

六、题目：让我为自己鼓一次掌

七、题目：谢谢你——

八、题目：我得到了——

九、题目：我多么向往——

十、题目：假如停水三天

半命题作文类

1.《__是一道靓丽的风景线》

2.《__，我永远的天空》

3.《都是___惹的祸》

4.《笑傲____》

5.《何以解忧，惟有___》

6.《___三步曲》

7.《春天和我有个约会》

8.《我发现____》

9.《真想做个___》

10.《世上只有____》

小学语文作文放风筝

星期五的下午，我们三、四年级的同学，排着长长的队伍一起去放风筝。来到各班的领地，同学们个个跃跃欲试，摆开风筝，边跑边拽着线，迎风放起风筝来。

一会儿工夫，天空中飘满了各式各样的风筝，一个比一个高。我也不甘示弱，拿起风筝快速地跑起来，风筝飞起来了。可是，不一会儿又掉下来了，我迷惑不解。尝试了几次之后，仍然不能平稳地飞起来，我垂头丧气地坐在地上。正在这时，我的好朋友跑过来帮我。他告诉我放风筝不能够只放线，也要适时的收线。朋友帮我拿着风筝，我做好准备跑的姿势，他说一声“跑”，我扯着线跑起来，朋友适时松手，风筝飞起来了。我顺着风，一会放线，一会收线。果真，风筝能够平稳地飞起来了。我的心情顿时也兴奋起来了。

突然，同学们热闹地叫起来。原来是黄老师的风筝飞得很高很远的地方去了。我非常羡慕地看着那只遥遥领先的风筝。它在空中是那么的神气，那么的威武!我真希望自己的风筝也能够飞那么高，那么远。就在我琢磨着怎么把风筝放飞得高远时，同学们又热闹起来了。我被他们的叫喊声吸引了，我顺着他们的声音望去，原来是那只调皮的风筝从黄老师手里溜走了，同学们其帅帅地看着那只脱缰的风筝，感到无比的好奇和兴奋。几个同学追逐着那只远去的风筝，跑着、喊着……笑声荡漾在整个空气中。黄怡祁等同学从水中把风筝捞起来，她们跑得气喘吁吁，但是脸上的笑容却是那么的甜美，那么的灿烂。

同学们在黄老师的指导下，把风筝放得越来越远，越来越稳。风筝载着我们的欢笑和梦想飞向蓝天、响彻云霄。

快乐的时光总是过得很快。文老师的哨声打破了我们意犹未尽的叫喊声。人群立刻安静下来，我们排着长长的队伍回到了寂静的校园，可是我们的欢乐却久久不能平静。

语文小学语文作文评价语

三下*第一单元*作文评语

——我的植物朋友

1. 开头使用了对比手法，说明了自己最喜欢的植物以及原因。

2. 观察细致，写出了植物的显著特点。

3. 小作者善于观察，从植物的颜色、形态、气味等方面来表达自己对植物朋友的喜爱。

4. 小作者运用修辞手法将植物朋友写得生动而具体。

5. 文章抓住玫瑰花的主要特征，生动形象地写出了玫瑰花的根茎、叶子和花。

三下*第二单元*作文评语——放风筝

1. 开头简洁明了，点明了放风筝的时间、地点和天气。

2. 你能够根据画面内容进行合理想象，非常好，让整个画面都活了起来。

3. 写文章要点面结合，才能把场面写好。

4. 可以用“有的…有的…还有的…”进行场面描写。

5. 除了描写放风筝的人，还可以写一些各式各样的风筝，这样更能体现放风筝热闹的气氛。

三下*第三单元*作文评语

——中华传统节日

1.小作者不仅细致地介绍了…，还刻画了…美丽景象。

2.小作者引用了杜牧的诗句，巧妙地引出了自己喜欢的传统节日——清明节，为习作增添了诗意。

3.小作者主要写了春节贴春联的活动，写出了贴春联的乐趣。过程写得非常具体生动，有意思。

4.小作者能灵活运用比喻、拟人的修辞手法，使得文章更加生动形象。

三下*第四单元*作文评语

——我做了一项小实验

1. 开篇点明实验目的，引起下文。

2. 开头制造悬念，吸引读者兴趣。

3. 实验过程条理清晰，叙述具体，非常自然

4. 文章首尾呼应，写出了做实验的乐趣。

5. 具体描写了实验的过程，特别是对实验中失误情况的描写，既真实，又提高了文章的可读性。

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