师旷论学文言文翻译

译文

晋平公对师旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。”

师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢?”

晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”

师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习，如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明，点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?”

晋平公说：“说得真好啊!”

师旷论学告诉我们什么道理

《师旷论学》告诉我们的道理是：学习在什么时候都是不会晚的，只要有着一颗热爱学习的心，正所谓有志不在年高，年龄其实是并不能阻挡住我们想要学习，想要前进的步伐，主要在于我们是否有着坚持学习的韧性。

师旷论学阅读理解答案

注释

于:向。

吾:我。

恐:恐怕，担心，害怕。

何:为什么。

炳烛:点烛。

安:怎么，哪里。

戏:作弄，戏弄。

盲臣:瞎眼的臣子。

闻:听说,听闻。

阳:阳光。

昧行:在黑暗中行走。

善:好的,善良的。

日出之阳:初升的太阳，早晨的太阳。

日中之光:正午(强烈)的太阳光。

好:喜欢。

为:作为。

少:年少。

欲:想，想要。

译文

晋平公对师旷说:"我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。"

师旷说:"为什么不把烛灯点燃呢?"

晋平公说:"哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?"

师旷说:"双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂;中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈;晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明，点上蜡烛走路和摸黑走路相比，哪个更好呢?"

晋平公说:"说得真好啊!"

1.解释下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰 于：(向)

②臣安敢戏其君 戏：(戏弄)

③孰与昧行乎 昧：(昏暗)

④何不炳烛乎 炳：(点燃)

2.翻译下列句子。

(1)安有为人臣而戏其君乎?

哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?

(2)老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎?

晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?

3.文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理?

一个人要有活到才老学到老的精神。

师旷论学文言文注释

晋平公：春秋时期晋国国君。

于：向。

吾：我。

师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。

恐：恐怕，担心，害怕。

暮：这里指“晚,末”。

何：为什么。

炳烛：点烛,当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。

安：怎么，哪里。

戏：作弄，戏弄。

盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。

臣：臣子对君主的自称。

闻：听说,听闻。

而：表并列，并且。

阳：阳光。

炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?

孰与：相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?”。

昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。

善哉：说得好啊!

善：好的,善良的。

日出之阳：初升的太阳，早晨的太阳。

日中之光：正午(强烈)的太阳光。

好：喜欢。

为：作为。

少：年少。

欲:想，想要。

炳：点燃。

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