读书报告怎么写

如何写读书报告1、 书名：书名及其出版年月 2、 种类：如小说、传记、学习辅导、专著等 3、 作者：姓名、国籍、出生年月 4、 背景：时间、地点 5、 主要人物：姓名 6、 内容：主要情节、论述要点 7、 简评：对此书的印象及评论 做好笔记之后，再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。一般来说，读书报告既要写出一本书的主要情节、论述要点，又要写出自己的看法和情感、反应和评论。

在实际操作时我们可以把它分成以下三种类型： 一、 摘要式读书报告 所谓摘要式读书报告(summary-tape book report)就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥.但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来. 二、 简评式读书报告 简评式读书报告(brief-comment book report)要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法.也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面.实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解. 三、 书评式读书报告 书评(book review)是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志.它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的.

书评式读书报告也分为四个部分：1.书名、作者、出版社;2.全书概要，写明一本书分为几个章节，个章节标题或主题;3.对每一章节内容从正反两方面作出评价;4.对书的印刷质量作一评论.1. 多读勤写 2. 注意分类整理 3. 以范例题材练习写读书笔记 4、获得资料渠道很多，像打工、参加社会活动、听演讲都是，但最好的方法就是看一份以上的综合性报纸，尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。还有专业性的杂志一定要看，除补己之不足外，可就记者或学者的观点来分析研究，增加自己的认知内涵。纯休闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是最便利最快速的好方法。

读书报告包括哪些内容

大学生读书报告格式有哪些内容?大学生读书报告格式有以下六点内容组成：①题目、②署名、③内容提要、④关键词、⑤前言、⑥正文，以上六点就是大学生读书报告的格式了，接下来我们详细的了解一下具体的内容吧!

①题目：题目是大学生读书报告的一个主要内容，因为我们是可以通过题目来了解大学生写的这个读书报告讲述的是什么内容，主要是其中的一些细节方面的东西需要考虑，所以题目还是相当关键的，所以我们在写读书之前一定要先考虑题目是怎么写的，这样再进行一个下一步的操作。

②署名：署名的话主要是写上自己的名字和自己的班级，因为一般来说大学生读书报告都是需要提交上去的，所以需要严格按照格式来将其中的署名写上，这一点是不可缺少的，不然写完之后自己就找不到自己的了。

③内容提要：内容提要方面主要是将内容中一些关键点拿出来，将一个读书报告的主要内容概括一下，将自己的观点一定要明确的表示出来，然后对于一些基本的观点也要写出来，但是一定要注意，这里的提要仅仅只是一个提要，不要在这里展开说一些东西，整体的布局和字数一定控制在200-300字的范围内，所以针对性的去写一些相关的内容还是很不错的，但是切记，不要展开讨论，简单的提及一下就可以了!

④关键词：关键词这一点也是很关键的，大家都知道我们在写文章的时候，都是有一些相对应的关键词，所以针对于文章内容一定要找出来和内容相关联的一些关键词，将这些关键词掌握住，整个文章的大体内容就出来了，所以这一点还是相当关键的。

⑤前言：前言部分也要注意，将前言中的一些内容写好，相当于整个文章的一个引子，将这个引子写好的话，对于整个文章还是很有帮助的!

⑥正文：正文内容就是可以根据提要进行下一步的展开，讲述读书报告中的全部内容就可以了!

读书报告是什么?

所谓读书报告，简言之，就是读完书之后的心得报告，是阅读者系统的收集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。写读书报告的目的在于增加新知、提升研究和表达能力。

内容

1、作者简介、内容概要;

2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的特别之处;

3、作者在书中传递的讯息;

4、书中令人深刻难忘的部分以及你个人最喜爱的部分;

5、个人对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推荐);

6、读后感:

(1)书中情节引起的联想

(2)书中内容引起的疑问

(3)本书令你有何提醒、启发及反思

7、从本书获得的收获;

8、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语

9、总结

今天，我们举行了有关“少年正是读书时”的综合性学习活动，这次活动使我受益匪浅。

同学们策划的活动都很有意思，令我感受最深的就是那“古诗词飞花令”，要不说这中国古代文化博大精深呢!同学们在玩游戏这方面可是很积极的，带着必胜的信念去比赛，可真是别有一番滋味，一开始，同学们就抢着答，不得不佩服他们的积累丰厚，半天连屁股都没离开板凳的我真是自愧不如!

同学们分享的内容可真是参差不齐，有的是读书方法，有的是读书故事，什么读书讲“三到”啊，要略读啊，要品读啊，要细读啊，华罗庚看书啊，鲁迅卖奖章啊，匡衡凿壁借光啊，都是一些好的读书方法和伟大的读书品质值得我们借鉴。要说这活动最刺激的，那就是击鼓传花说诗词，怀着提心吊胆的心情去传那红领巾，可真是刺激。让接到红领巾的同学朗诵诗词，看似简简单单、普普通通的小游戏，往往他就是那么独特，一方面也以游戏的形式，调动着同学们兴奋激动的心情，一方面又让我们积累、锻炼口才。可真是一箭双雕啊!

通过本次综合性学习活动，我懂得了读书是那么的重要，读书的作用是那么大。以前我小学看书，只是在老师的要求下去看，从不会主动去看一本书，更不会坚持的把一本书看完，以前我总是认为读书是那么的枯燥无味，那么的难以入目，直到上了中学我才明白，读书与语文这门学科是紧密相连的，想要学好语文，就要大量的积累古诗词，好词好句，这样才会收获更多。

这次的活动算是暂时告一段落了，但是读书永不会止息。关于这次我们小组的读书情况，我做了深入的分析，我们组的组员对书籍有着真挚的情感，大家都很爱读书，我的情况和她们相差了许多，我阅读的量不及他们，所以我更应该多读书，这样才能培养自己的语文天分，才能使自己更上一层楼。

同学们，读书就要趁现在，好读书，读好书，多读书，这样才可以培养我们，读书可以陶冶人的情操，读书可以怡养人的性情，所以同学们，让我们爱上读书，在书中去感悟知识的魅力吧!

“书籍是人类进步的阶梯”这句话说得好，自古以来，书都是文人墨客最无法放下的东西，为了让同学们更好地去阅读，我班在12月8日展开了“少年正是读书时”的综合性学习活动。

活动第一项就是让同学们领略古诗词的魅力——“飞花令”：由每组的一名同学说出含指定字的诗句，轮流答题，回答不上就失去得分机会，这对肚子里没诗句积累的同学感到很头疼，只好“靠队友”，坐在那“看戏”，真是徐庶进曹营——一言不发，但也有将诗句烂记于心的同学，轮到那一组就迅速站起，流利的说出诗句，令老师与同学们投去赞赏的目光。

在这项活动中，同学们气氛活跃，我也积累了许多好诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”……这些诗都让我感受到了诗词的魅力，也让我暗暗佩服那些将古诗熟记于心的同学，也有些临阵磨枪的同学——翻书，但我发现那些将古诗熟记于心的同学一般都是我们班上语文学的好的同学，是啊，只有将古诗印在我们的心里，而不是一张单薄的纸上，不然，又有什么意义呢?今后，我也要多多积累古诗，多记、多背。

接下来是读书方法的分享，从这个活动中，我收获了许多有效的读书方法：“跳读”“精读”“泛读”……这些方法有利于我们更有效的去读书，也让我明白了读书不仅要埋头苦读，还要掌握方法，才能事半功倍，才能从书中汲取更多的营养，这让我想到了自己以前读书总是囫囵吞枣，对书中的内容不求甚解，导致自己读完书连内容都记不清了，这次掌握了读书方法，我今后的阅读质量肯定有很大改善。

接下来还有名人名言，好书推荐，故事分享，都让我受益匪浅，了解到了一些好书，活动虽结束，但读书之旅才刚开始。

下来说说从本组的阅读情况中发现的：

学生的阅读时间大多数每天能保证有一个小时及以上，趣味阅读时间较少或根本就不进行趣味阅读，一半以上的同学年阅读量为五本以下，这说明阅读量远远不够，需要努力提高，喜好书籍大多为娱乐性书籍，阅读的良好习惯也有待养成。

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