初中阶段学习的难度明显增大，再加上中考的压力，学习节奏会明显加快，为了鼓励学生，并展开针对性的教学，很多学校都将班级分成了“普通班”与“重点班”。

很多家长都挤破头想让孩子进入“重点班”，真的有这种必要吗?

王岚就是一位初一学生的家长，孩子的成绩在普通班总能排在第一、第二的位置，后来下学期的分班考试中，孩子一跃进入了重点班。王岚很高兴，但是孩子却并不怎么开心，后来几次考试中，孩子连续在班级垫底，自信心全无，王岚开始后悔，想跟老师说让孩子回到普通班。

王岚的经历恐怕很多家长都经历过，孩子到底应该去普通班还是重点班呢?先看看二者的差别。

普通班和重点班的差别

学习环境不同

普通班与重点班的学习环境差异最为明显，重点班面临的竞争会更激烈，每一个学生都想留在重点班，而不想落后，所以会更加努力学习，学习氛围更积极。

而普通班的学生没有那么大的压力，本身就被定义成了“普通”的一员，所以积极性并没有那么强。而且普通班的学生素质不一，有的学生活泼好动，喜欢扰乱班级秩序，整体班级氛围可能都会受到影响。

教师资历不同

重点班与普通班不只是生源质量不同，教师资源也是不同的，重点班本身成绩就很棒，学校会指着重点班出成绩，所以安排在重点班的教师资源也会更优质一些。

而普通班的教师资历相对差一些，当然，如果老师足够负责任，也可以培养出优秀的学生，让学生拥有出众的成绩。

虽然重点班的环境相对优于普通班，但是并不是所有的孩子都适合进入重点班学习，尤其是成绩在普通班级还比较好的学生。那么到底什么样的孩子更适合进重点班学习呢?

什么样的学生适合进重点班?

学习积极性强

学习积极主动的孩子更适合进入到重点班当中，这样的孩子能够融入到重点班的学习氛围中，并带动周围的人积极学习。

孩子个人的上进心是最为重要的，有的孩子对于学习保持高度的热情，这样的孩子在重点班中学习不但不会感觉到压力，还会很享受，感受到学习带来的乐趣。

相反，如果长期在普通班，孩子反而会觉得得不到认可，个人能力与学习的积极性都不能充分发挥出来。这样的孩子就算暂时成绩不理想，进入到重点班以后也会有飞跃的发展。

抗压能力较强

抗压能力强的孩子更适合进入重点班，这样的孩子能够主动应对成绩的变化，哪怕是消极的变化，他们也能坦然接受，不会因为成绩的波动而出现情绪上的波动。

相反，抗压能力弱的孩子在普通班会有更好的发展，他们适合在轻松的环境中学习，每一次都能成为班级里的第一、第二名，成绩同样也不差。

家长该不该要求孩子进重点班

看孩子的个人意愿

家长应该尊重孩子，不要强求孩子进入到重点班学习，每个孩子对环境的适应能力不同，有的喜欢高压，有的则喜欢轻松愉悦的氛围。

如果家长强迫孩子到重点班学习，可能导致孩子产生逆反心理，这样反而会影响到孩子成绩的提升。

看老师的教学方法

家长也要看老师的教学方法，每个老师都有自己独特的教学方式，而这种教学方式并不适合所有学生，要看自家孩子更喜欢哪一种老师的教学模式。

孩子对老师也有明确的喜恶，在喜欢的老师面前，孩子的表现会更好，学习积极性也会更高。普通班也有好老师，如果老师的教学能力突出，教学方法独特，那么也能让孩子考出好成绩。

看班级的学习氛围

家长还要看班级的学习氛围，如果班级中的学生都很和谐，班级关系团结良好，那么让孩子在这样的环境中学习，也可以获得很好的学习体验。

但如果班级中学习成绩差、扰乱班级氛围的学生特别多，那么家长就要考虑是否给孩子换班了，不要让孩子被其他学生扰乱。

普通班和重点班其实都有优点，也都有缺点，并不存在一定要让孩子去哪一个班级的说法，关键还是要看孩子个人是否努力。如果孩子有明确的目标，那么即使在最普通的班级里也能表现出最优秀的一面，所以家长不要强迫孩子去重点班，普通班也能发光发热。

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