《田忌赛马》教学设计

【教学目标】

1.熟读课文，认识本课“策、荐”这2个生字，会写“赢、拳、策、荐”这4个生字。掌握“胸有成竹、摩拳擦掌”等8个词语。

2.理解课文，能讲述故事的主要内容。

3.还原孙膑的思考过程，感受孙膑的过人智慧。

【教学重难点】

1.理解课文，能讲述故事的主要内容。

2.还原孙膑的思考过程，感受孙膑的过人智慧。

【教学准备】

制作简易课件

【教学过程】

一、导入新课，初读课文

1.同学们，在我国历史上，诞生过无数杰出的军事家。春秋战国时期，就有两位姓孙的军事家，青史留名。一位是孙武，还有一位就是孙膑，是孙武的后代。我们今天要学习的课文《田忌赛马》，就与孙膑有关。

板书课题：田忌赛马

2.我们今天的学习，将由三个趣味任务组成。要完成这三个趣味任务，必须对课文非常熟悉、对课文理解非常透彻。下面，请大家自由朗读课文，把课文读熟。

3.学生自由朗读。

4.检查课文初读情况：指名接力读、小组比赛读、全班齐读。

5.检查字词掌握情况。

课件出示词语，学生认读、齐读。

【设计意图：在熟读中理解故事，为完成后面的任务打下坚实的基础。】

二、再读课文，现场直播

1.出示任务：今天的第一个任务，就是请你担任齐国中央电视台记者，对赛马的盛况进行现场直播。为了做好直播解说，你需要做好哪些准备?

2.小组合作，讨论需要做好哪些准备工作?

3.小组代表汇报。

预设：

(1)要弄清楚直播哪几次，每次有几场，每次比赛结果如何。

(2)直播比赛时，要介绍哪些观众感兴趣的内容。

(3)为了更好地解说比赛，需要提前撰写含有哪些内容的直播解说稿，哪些内容是现场组织语言解说。

4.小组合作，讨论以上问题，并初拟现场解说稿。

5.对照视频，现场直播。

播放比赛视频，学生现场解说。

预设：

(第一次)观众朋友们、听众朋友们：欢迎大家收看齐国中央电视台体育频道，现在，我们在齐国国家体育馆为大家现场直播齐威王和大将军田忌的赛马实况。大家看，偌大的体育馆内，座无虚席，大家都在翘首盼望着一场经常的对决。

比赛马上就要开始了!齐威王和田将军骑着马出现在赛道上了!现场沸腾了!

第一场……

第二场……

第三场……

……

(第二次)观众朋友们、听众朋友们：欢迎大家收看齐国中央电视台体育频道。时隔一个星期，齐威王和田将军要举行第二次赛马啦!这次赛马，是齐威王继续保持胜利还是田将军翻盘呢?我们拭目以待!

紧张的比赛马上开锣!我们看到齐威王面带微笑，对胜利充满信心，田将军表情严肃，但似乎并不示弱。

第一场，锣声响了。两匹马像离弦的箭冲了出去……

第二场……

第三场……

……

6.全班互动，对记者的直播解说给予评价。

【设计意图：用现场直播的形式，训练学生的复述能力。直播前的准备工作，就是对故事的消化过程。只有对故事烂熟于胸，才能在“直播”时游刃有余。】

三、三读课文，现场采访

1.对于第二次比赛，结果出现惊人的翻转，现场观众一定有很多话想说吧!如果你是齐国中央电视台记者，你会采访哪些人呢?你会问哪些问题呢?如果你是被采访的对象，你会怎样回答记者的采访呢?

2.选好一个角色，各自准备。

3.记者现场采访。

预设：

——观众朋友，您看到这次比赛有何感想?

——观众朋友，您觉得这次比赛跟上次比赛相比，有什么不同吗?

——观众朋友，您觉得田忌大将军取胜有什么蹊跷吗?

……

4.全班互动，对记者和受采访观众的表现给予评价。

【设计意图：设计一场现场采访，用极强的现场代入感，引导学生发表自己的看法及感受，深刻认识这次比赛。】

四、深入思考，现场提问

1.根据组委会安排，赛后双方运动员将和媒体见面，接受各方媒体提问，请你以电视台或者报纸记者面对面向比赛双方提问。如果你是记者，你最想问哪些问题?如果你是齐威王或者田忌，或者孙膑，你会怎样回答记者的提问?

2.请你给自己选择一个角色，并做好相应准备。

3.教师客串媒体见面会主持人：各位观众、各位听众，齐威王和田忌大将军的第二次比赛刚刚结束，相信大家对这个比赛结果充满了疑问，比赛的背后发生了什么呢?我们将跟随所有媒体记者一起去问问两位赛手。下面，我们掌声欢迎比赛双方入场。每家媒体记者有一次发问机会，请举手示意我。

下面，有请齐国中央电视台记者提问!

下面，请《齐国日报》记者提问!

下面，请齐国广播电台记者提问!

下面，请齐国门户网站“齐国新闻网”记者提问!

下面，有请《齐国体育报》记者提问!

……

4.学生扮演记者，向“齐威王”“田忌”“孙膑”现场提问。

预设：

——请问田忌大将军，您此次取得胜利的主要原因是什么?是谁帮您出主意了吗?

——请问大王，您对此次比赛失利怎么看?

——请问大王，您不觉得田将军参加比赛有违反规则的嫌疑吗?您容忍这种破坏游戏规则的行为吗?

——请问大王，就算田将军调换了马的出场顺序，您觉得您仍有获胜机会吗?

——请问孙先生，您怎么敢确定您调换马的出场顺序，就一定能取胜呢?您不觉得是在冒险吗?

——请问孙先生，假设再赛一场，您觉得您还有十足的把握取胜吗?

——请问孙先生，您怎么知道田将军的上等马就一定比大王的中等马跑得快呢?

——请问大王，您为什么不仅不生孙先生的气，反而还如此高兴呢?

——请田将军、孙先生、大王各用一句话总结今天的这次比赛，好吗?

……

5.“主持人”小结：各位观众、各位听众，本次媒体见面会到此结束。再次谢谢大王、田将军、孙先生对大家所关心问题的耐心解答。三位不仅给我们带来一次精彩的比赛，更给我们带来一次智慧的启迪!再次谢谢三位!

6.师生互动，对上述现场答问环节进行点评。

【设计意图：这个板块是全文教学的重头戏，通过答记者问，揭开后面的谜底，感悟孙膑过人的智慧。他的智慧来源于哪?一是洞察，二是思考。】

五、朗读原文，积累语言

1.这个故事记载于《史记》，我们一起来读一读原文吧!

2.出示原文：

忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下、辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。

3.师范读、带读原文。

4.从故事和原文中，我们可以分别感受到三位主人公怎样的品质?

预设：

——田忌：一心为公、肝胆相照

——孙膑：心思缜密、多谋善断

——齐威王：求贤若渴、知人善任

5.孙膑用自己的智慧赢得了齐威王的重视，也为自己一雪前耻，请看《史记》原文：

后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名!”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。

孙膑怎样以不够强大的齐军战胜凶悍强大的魏军?

6.你还知道哪些用谋略取胜的故事?

7.全班交流，相机点评。

相机推荐课外读物《上下五千年》《少年读史记》《吴姐姐讲历史故事》。

【设计意图：回到原文，感受文言魅力，领略人物风采。借用孙膑和庞涓斗法的故事，进一步感受孙膑的智谋。就地取材，省时省力。适度拓展，将学生引向饶有趣味的历史故事阅读中去。】(溧阳市前马小学 戴彩凤)

“田忌赛马”背后的故事：田忌赢得了比赛，却输掉了人生

引言

战国时期，诞生了许多的能人异士，同时也伴随着许多的奇闻怪事，今天我们所说的便是齐将田忌与齐王赛马的故事，一场简单的“三局两胜制”赛马却包涵了令人受益匪浅的人生智慧，震撼世人，这一次的赛马最终以田忌打败齐王并获得千金赌注，结局被后世称之为“田忌赛马”。

01

世人只知道田忌赛马的故事，却不曾听闻田忌赛马之后的遭遇。

田忌，妫姓，出身于一个贵族家庭，小时候受到非常良好的教育，在齐国朝堂平步青云，为齐国立下无数战功，可以说，齐国位列七雄之一，田忌有着无法估量的功劳，因此田忌在齐国的地位日渐高涨。

田忌的功劳确实是功不可没，但田忌也是有贵人相助，才得以越发的顺利。一次，齐国使者去往魏国都城——大梁，遇见了“孙膑”，发现此人身负绝学，非常的熟悉兵法，便带回齐国，田忌与他一番交谈之后非常赏识他，拜为上宾。齐国的马品种优良，在战场上往往有奇效，自然马也成为了比赛的工具，用于娱乐。一天，齐王与他的众多公子约定赛马，田忌也参与其中，悄悄带上了孙膑，开始时一直都是田忌输，齐王赢，齐王的马匹异常强壮有力，但脚力相差无几，于是孙膑便为田忌献了一条绝妙的技巧。

转头面对田忌说到：“你尽管下注，我有必胜的技巧。”田忌知道孙膑的能力，能这么保证必然是有好的计谋，于是一掷千金，开始了比赛，孙膑将田忌的一等马对战齐王的二等马，用二等马对战齐王的三等马，用三等马对战齐王的一等马，最终三局比赛以两胜一负的结果取得胜利。这便是田忌赛马故事的来源。

赢了比赛的田忌自然高兴无比，日子就这么一天天过去好像也不错，但在几年以后，却是迎来了人生的转折点。

02

孙膑在田忌的引荐下见到了齐王，齐王对于孙膑的谋略与见识非常感兴趣，认为他是一个大才，运用得当可使齐国焕然一新，于是委以重任。在之后的围魏救赵等战略中，齐王拜田忌为将，孙膑为军师，共同配合军事战争，孙膑也不负齐王的厚望，尽心尽力，尽心尽责，为齐国后来的“东方霸主”之位打下了巨大的基础，在此之后的数年，田忌与孙膑默契合作，为齐国赢得了一系列的战争，也令其他国家闻风丧胆。

在一场场的胜利背后，却是触犯了齐国相国“邹忌”的利益。这个人应该是众所周知，高中时期的《邹忌讽齐王纳谏》中那个自号美男子的邹忌。邹忌能坐到相国的位置，才学自然是非常优秀，但此人心胸狭隘。田忌为良将，邹忌为良相，本来是国之大幸，却各抒己见，成见颇深。

田忌的功勋成功地吸引了齐王的眼球，而在旁边的邹忌却是寸功未立，心里非常的着急，同时担心自己的地位不保，一身才华将无法施展，于是便暗用计谋，迫使田忌失去一切。

邹忌派遣自家的门客去往摊位上算卦，大声喧哗道：“我家主人田忌将军为国为民，不辞辛劳，现在欲与天下结缘，图谋大事，可否占卜一下，看看运势如何?”算命先生看到钱财后便开始算卦。算命先生讲了什么不重要，重要的是当邹忌门客走后便另外派人抓住了算命先生。

这时候，邹忌去往皇宫告诉齐王“算卦”事情的经过，齐王找人对质，邹忌便将算命先生押上殿堂，算命先生只能一五一十的交代，齐王听闻后大发雷霆，立即下令抓捕田忌。田忌在危急时刻苦苦思酿，非常害怕，虽然知道是邹忌陷害，却是无可奈何，只能是逃亡楚国，浪迹在异国他乡，齐王此时此刻便在齐国开始了一场腥风血雨的屠杀，面对曾经立下战功的功臣痛下杀手。

03

一个爱贤如子，善用人才的齐王，怎么可能会如此做法?

在事情的背后往往有着不可言喻的隐情。齐王在面对田忌的功劳是既爱又怕，古往今来，多少功高盖主的将领谋朝篡位。单单从田忌赛马的故事便可以看出，他连皇帝都敢赢，这就证明他在齐国早已经是一人之下，万人之上的地位，战功的加持只能是让世人只知田忌，不知齐王，在这样一个背景下，齐王巴不得找借口拔除田忌这枚心腹大患，刚好相国便把借口给找来了，这也就能够理解齐王为何对于一个市井之人便给予完全的信任。

邹忌只是加快了田忌的没落，就算没有邹忌的阴谋诡计，田忌也是在劫难逃。古人云：“匹夫无罪，怀璧有罪。”你有没有谋反之心不重要，重要的是你有这个能力，那你就不应该存在，所有的铺垫都只是帝王的维权手段罢了。

结语

田忌在逃到楚国以后便低调行事，安然的度过了自己的后半生，中途齐王驾崩，继任的新齐王为田忌平反，重新招为将，只是田忌已经没有了年轻时的冲劲，不想再进入官场，只想安度晚年，便拒绝了新齐王的请求。

综合溧阳市前马小学、南书房

关键词： 田忌赛马教案 田忌赛马故事 孙膑是个什么样的人 田忌大将军取胜有什么蹊跷