记者 邹晨璐

在全长10公里左右的梅林绿道上，从梅林水库到长岭陂地铁站，一路上经过的梅林山公园、梅林水库、塘朗山公园都成了福田区第二实验学校北校区学生们的课堂。该校深入开展教育教学创新改革，以增促减，减负提质，以探索“问思学——互助探究式幸福课堂”为核心，建设区域教育新生态，全面实施教与学方式的转变，把课堂搬到了户外。

以增促减

探索互助探究式幸福课堂

据该校相关负责人介绍，“问思学”互助探究式课堂是学校在“双减”政策的指导下重磅推出的最具特色的课堂教学改革模式。该模式以学生为本，以教师主导，“以问促思，以思导学”，通过课堂上的“增”，实现课后的“减”——在课堂上增问、增思、增识、增悟、增趣、增效，在课后减业、减时、减疲、减厌、减压、减负，从而迎来“增效”与“减负”双丰收。这一方式不仅扩大了学生的参与面，还提高了学生的课堂参与度。它将学生的个体差异当作一种教学资源，以达到集思广益、取长补短、共同进步、协同发展的目的。

在该校校长陈智敏的大力倡导下，学校全方位探索“问思学——互助探究式幸福课堂”，通过教与学方式的转变，凸显学生的主体性，让课堂真正“活动”起来，提升办学水平。同时，学校也号召教师们以全局观念和整体概念为基础，提出大问题，并以大问题的探究性、思维性和开放性激发学生进行知识的迁移和创新，让学生学会反向思维，能够提出反思性问题。通过这样的师生互问、生生互问，学生运用所学知识对问题进行反复分析与探究，从而形成具有发展性、创新性的思维品质。

以问促学

引导学生用脚步丈量知识

“学贵知疑，大疑则大进，小疑则小进”，道出的就是“问”与“学”之间的密切关系。上学期期末，该校七年级师生用脚步探索世界，走进梅林绿道，在途中开展了“问思学”户外拓展探究课堂，探索人文，考察地理，揭秘生物。

为打造好此次课堂，老师们着力打破学科壁垒，融合语文、地理、生物各学科核心知识，引导每一个学生的学习触角更多地延伸到社会的方方面面，使其在行走中探究，在实践中成长。

活动开展前，该校教师为七年级学生量身定制了语文、地理、生物3个主题共10余个小项目的研学内容，研究成果和展示形式倡导多元化、个性化。在课程策划阶段，老师们组建课程研发小组，打磨“问思学”研学手册，通过反复共创、共建，建构真正属于每一个学生的课程。

该校相关负责人表示，在活动目标的设置上，此次课堂突出强调小组的核心凝聚力，有意识地引导学生养成合作、探究的学习习惯。推出“问思学”户外拓展探究课堂，是学校为充满好奇心、渴望探险的学生们准备的第一堂课;是训练学生们的思维能力、感知能力和专注力的重要途径，将帮助学生们养成爱观察、爱探究的好习惯，促进学生们构建完整的知识体系。

课堂回放

语文

著名教育家陶行知曾经说：“行是知之始，知是行之成。” 语文学科需要培养学生的感受力和表达力。而当代学生的活动囿于方寸之间，视野受限，对世界的丰富知之甚少。此次“问思学”户外拓展探究课堂给学生们提供了一次宝贵的机会——他们可以看到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”;他们可以听到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”;他们可以闻到“迟日江山丽，春风花草香”。

在行走于大自然中的语文课上，学生从最真实的感受出发，将自己的所见所感所闻用真实的笔触记录下来，将情景美与语言美结合在一起，创造出充满自然山水灵气的诗歌。随后，各班还进行了山水诗歌朗诵比赛，刚出炉的诗歌通过比赛焕发出勃勃生机。

地理

立足深圳市梅林绿道的乡土资源，此次“问思学”户外拓展探究课堂从学生身边的生活地理出发，以初中生的认知和身心发展为基础，依据课程标准要求和教材内容确定研学主题，围绕培养学生的地理实践力设计研学目标。课堂上，学生能够在户外认识地图、识别地形地貌特点、辨别方向、了解大自然降解能力、明确梅林水库的作用和饮用水标准等。

在研学的过程中，学生将在课本中学习的地理知识，如“地球与地图”“天气与气候”“地形与地势”“水资源”等，应用到实践中，利用沿途的地图识别地理位置和方向，了解梅林绿道周边的自然地理环境特点，理解人与自然应该和谐相处，既提高了地理实践力，也培养了人地协调的观念。

生物

“问思学”户外拓展探究课堂立足于初中生物课程标准，以让学生初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识与追求人和自然和谐发展的观念为目标。梅林绿道之行使学生能够近距离观察、探究和接触各类生物，同时学生能尝试运用观察、调查及资料分析的基本方法进行探究，将生物知识贯穿于生活，应用于实际。

沿途茂密的树木、攀岩植物、不起眼的小青苔让学生仿佛置身于一条“翠绿隧道”。在这条隧道中，学生亲身观察和认识深圳市花——簕杜鹃，结合课本所学知识找出生物圈中的五大类植物，并选择某类植物仔细观察其特征，形成自然笔记。可见，此次课堂切实将“了解生物圈”“生物圈中的绿色植物”“爱护植被，绿化祖国”“社会生物入侵及其危害”落实到应用与实际生活中。

学生习作

《题梅林山水·欲离却还》

郑语瞳

暖阳照绿绸，脆松立云中。

水天一线隔，白鸟展翅游。

秋日寻碧空，碧空映水中。

但问情何在，细品古人风。

《游梅林水库》

关键词： 以增促减 第二实验学校 课堂搬进大自然