中国教育报-中国教育新闻网青岛2月22日讯(记者 孙军)为实现“特色发展、精致管理、品质立校”的目标，充分发挥校园文化建设在立德树人、三全育人和五育并举中的重要作用，从今天开始，青岛市教育局在全市中小学校园文化建设实施达标创优工作，到今年5月底实现全市中小学校园文化建设基本全面达标。

该市提出，工作目标是坚持政治性与引领性相统一、共性与个性相统一、针对性和实效性相统一的校园文化建设基本原则，以全面落实教育文化、红色文化、中华文化、先进文化、科学文化等五大文化元素的空间布局为重点，其中教育文化包括党的教育方针和要求、教育教学规律阐释、教育家名言等;红色文化包括革命文化、党史(四史)、英雄模范人物画像和事迹等;中华文化指中华优秀传统文化等;先进文化包括社会主义先进文化、人类发展进步的先进文化等;科学文化主要包括人类科技发展的历史、现代科学技术、科学家画像和事迹等。同时推进精神文化、行为文化、制度文化建设，推动校园文化建设创优提升，切实发挥校园文化政治引领、文化浸润、立德树人的重要作用。工作任务是到2022年5月底前实现全市中小学校园文化建设基本全面达标，区(市)级中小学校园文化建设示范学校和市级中小学校园文化建设示范学校等创优目标原则上不低于中小学总数的30%。

评审标准按照制订的《青岛市中小学校园文化建设达标创优评选细则(2022年修订)》，其一级指标6大项、二级指标16项、三级指标43项，总分100分。一级指标6大项：涵盖物质文化、精神文化、行为文化、制度文化、组织保障、成果展示等;二级指标包括校园环境、校园景观、设施功效、办学方向、办学理念等16项;三级指标具体规范了校园文化整体布局发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用等43项。

青岛市教育局思政处处长赵俊杰告诉记者，各中小学要以校园文化建设达标创优为契机，对照《细则》进行自评申报，并建立健全近期和中长期规划，优化校园文化建设“一校一案”。重点加强完善校门内外、各建筑门厅走廊、各功能区(室)、教室、办公室等显著位置落实五大文化元素空间布局要求，充分彰显政治引领的空间环境文化布置。市教育局要建立月度督查及通报制度，根据各区(市)教体局工作进度进行月度督查、复评等。

作者：孙军

关键词： 中小学校园文化建设 全面达标